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假期更应给孩子补什么课

暑假期间,培训、补课、游学以及由此衍生的教育话题,成为了热点。日前,一项针对北京地区不同收入家庭的问卷调查显示,67。74%的家庭在暑期给孩子安排了课外培训班或兴趣班,在培训班或兴趣班的数量上,43。55%的家庭选择2个,24。19%的家庭选择3个……

不少人怀念过去的暑假,孩子基本处于散养的状态,家长不用为高昂的教育消费头疼,孩子可以真正享受假期的自由。然而,那种田园牧歌式的假期必定是回不去了。

随着收入水平和受教育程度不断提高,家长对多样化、个性化的教育需求正劲,越来越愿意在孩子教育消费上增加投入,而校外教育市场的发展、教育信息技术的进步也迎合了这种需求。从现实原因来分析,家庭结构发生了巨大的变化,孩子放假了,可家长还需要上班,把孩子送进各类培训班、兴趣班也是无奈之举。

一些家长把暑假当成了超前学习的抢跑机会,违背教育规律让孩子提前学习高年级的课程;一些家长则用报班数量的多少,来表达对孩子教育的重视,并以此纾解教育焦虑,可密密麻麻的“课表”让孩子精疲力尽……

须知,教育与其他消费不同,高投入并不意味着高回报,“进补”前提是必须尊重教育规律、成长规律,必须考虑孩子的接受程度和个人兴趣。一味狂补,很可能适得其反,伤害孩子的学习热情。即便是去菜市场买菜,还要精挑细选,更何况是教育消费呢?家长怎能不精心选择、合理规划?

当下,应不应该在暑假给孩子“进补”已经不是问题,关键的问题是给孩子补什么,怎么补。上述种种“进补”,强调的是知识学习、技能训练,仍是把孩子束缚在封闭的课堂上。既然暂时告别了校园和课堂,拥有了更大的自由度,就应该利用假期给孩子补上课堂中无法提供,而成长又急需的内容。(www.dd-xx.com)

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